“Cuando ha gobernado el PRO, nosotros siempre hemos defendido un Estado eficiente, no el corrimiento del mismo”

El PRO es un partido que se creó hace 20 años, gobernamos la ciudad de Buenos Aires, llegamos a gobernar la provincia, la nación, actualmente hay muchos intendentes en la provincia de Buenos Aires que son de nuestro espacio, y en todos los casos lo que ves es un compromiso con la gestión.

Donde gobierna el PRO, la gente vive mejor, eso creo que está más que claro y mi mirada sobre eso tiene que ver con que el Estado debe abocarse a sus tareas centrales y, por supuesto, no estoy de acuerdo en un Estado elefantiásico donde el aumento del gasto público termina poniéndole un pie en la cabeza al sector privado, eso no es sustentable en el tiempo.

Se entiende, pero imagino que te habrán contado que acá se están vendiendo canelones para poder comprarle los medicamentos a las personas, te contaron eso?

Sí, pero eso no tiene que ver con si necesitamos un Estado propiciado por el kirchnerismo con un gasto público del 45% que era financiado con emisión monetaria y que eso llevaba a que haya una inflación que, en definitiva, lo que terminaba redundando en mayores niveles de pobreza, mayor indigencia. En el 2023, cuando asumió Javier Ley, la pobreza estaba en 50%.

“La inflación es el impuesto más regresivo que puede tener una economía. Con una inflación del 200%, no haya forma que la economía funcione”

Por lo tanto, creo que el gran desafío que tiene la Argentina es seguir reduciendo la inflación, pero me parece que es un tema central. No podemos acostumbrarnos a vivir con esos niveles.

Agrotecnología en las escuelas

Es un proyecto en el que proponemos incorporar contenido de agrotecnología en todos los colegios secundarios del país, en todas las modalidades, no solamente en las escuelas técnicas, obviamente. Este proyecto lo presentamos con el acompañamiento de distintos sectores políticos, tanto el PRO, el Radicalismo, el MIR y otros partidos provinciales acompañan esta iniciativa. La intención es que podamos sancionar una ley donde vayamos a un esquema de tecnificación de la educación, que creo que tanto usted como yo, como del interior, sabemos muy bien que falta vincular la educación con la producción.

El proyecto busca achicar la brecha entre educación y trabajo, orientar un poquito más los contenidos hacia el mercado laboral. Creo que hoy el sector agropecuario, todo el complejo agroindustrial argentino explica el 60% de las exportaciones argentinas y creo que ofrece enormes oportunidades a nuestros jóvenes y muchas veces por ignorancia se desconocen estas oportunidades y creo que es una forma de potenciar el sector, ofrecerle oportunidades a nuestros jóvenes para que cuando termine la secundaria tenga un conocimiento básico e integral del funcionamiento de este complejo agroindustrial y, por supuesto, también ir a un esquema de tecnificación de la educación que me parece sumamente importante y, de hecho, esta visita que hicimos a Bolívar la hicimos en conjunto con la Fundación Alemana porque un poco también es basarse en el sistema educativo alemán donde la tecnificación es extremadamente importante y es uno de sus grandes pilares y explica en gran medida el éxito del modelo alemán.

También hay que capacitar los docentes?

Sí, por supuesto. Sin lugar a duda es uno de los grandes desafíos que tenemos. Nosotros en el proyecto lo que proponemos es que la implementación sea gradual previendo justamente el desafío que conlleva la capacitación de nuestros docentes. El dictado del contenido, la idea es que sea transversal, que no sea una materia específica de agrotecnología sino que se incorpore a las distintas materias que ya existen en el programa, matemática, física, química, biología, bueno, y a partir de ahí que pueda trabajar en conjunto con el sector privado también para que puedan tener experiencia en el campo, en las plantas, en las fábricas, para que conozcan de primera mano el funcionamiento de todo el complejo agroindustrial.

Necesitamos que esto se amplifique, que sea masivo, que llegue a todos los colegios secundarios, a todos nuestros chicos, y que a su vez, algo importante, es un proyecto que garantice el primo, porque la idea es que a partir de estos lineamientos generales se defina, que cada provincia defina el contenido a través del Consejo Federal de Educación a partir de la matriz productiva de cada región.

Qué tiempo va a llevar su trazabilidad  para poder aplicarlo?

Desde la sanción de la ley, de la reglamentación, perdón, desde la reglamentación de la ley se implementa el año siguiente y una implementación completa después de los dos años. Estaríamos hablando que en dos años ya lo podríamos aplicar y estaríamos avanzando, y mucho, por cierto, en la capacitación de los docentes y de los alumnos para que no lleguen a destiempo al mercado laboral también.